Районный конкурс "Лето- это маленькая жизнь"

Материалы к районному

                 конкурсу

«Лето – это маленькая жизнь»

                                                                     МБДОУ № 1 « Петушок» г. Петушки

                                                                     музыкальный руководитель

                                                                     Щелконогова Елена Владимировна

                                           Октябрь2014 г.

Эссе – “Лето это маленькая жизнь”

Вот и подошло к концу долгожданное лето. Я с ребятами старшей группы в конце августа решила прогуляться и понаблюдать, какие изменения произошли в нашем детском саду.

Детско-родительский образовательный проект

« Лето-это маленькая жизнь».

Вид проекта: творческий.

Продолжительность: долгосрочный  – 3 месяца.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Актуальность: Дети  недостаточно хорошо умеют составлять описательные рассказы о детском саде, о лете в детском саду. Не всегда  владеют обобщающими понятиями, недостаточно хорошо умеют описывать предметы, так как у детей бедный запас прилагательных и глаголов. Участие в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о лете,  проведенном в детском саду, развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.

И поэтому я поставила цель:

 Создать условия для развития  познавательных и  творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого образовательного проекта

« Лето - это маленькая жизнь».

 Отсюда вытекают следующие задачи:

-Развивать умение составлять описательные рассказы о детском саде, лете.

- развитие творческих и интеллектуальных способностей, фантазии, любознательности, умения и навыков продуктивной деятельности детей  в летний период.

- обновление и обогащение  предметно-развивающей среды на участке детского сада.

-знакомство воспитанников с природным окружением, с трудом взрослых.

- активное вовлечение родителей воспитанников в жизнь детского сада летом.

Основные направления реализации проекта:

- « Праздник –  здравствуй лето! Волшебная ромашка» (см. приложение № 1)

- общее задание для детей и родителей:  совместное составление описательного рассказа -  «лето в детском саду» (см приложение № 2)

- беседы с детьми по теме « Лето - маленькая жизнь в детском саду». ( см. приложение №3)

- тематические экскурсии  ( см. приложение № 4,5)

-конспект « Беседа о лете» ( см. приложение №6)

  Предварительная работа:

-  разучивание песен: « По солнышку» Преображенского, « Земелюшка-чернозем» Е.Тиличеевой,  « По малину в сад пойдем» Е. Тиличеевой, «Лесная песенка» В. Витлина, «Вместе весело шагать» В. Шаинского, « Лето,  ты какого  цвета?» Л. Вахрушева.

-разучивание музыкально-подвижных игр р.н. «Огуречик», «Золотые ворота», «Плетень», «Репка»

-Разучивание музыкально-ритмических танцев «Танец утят», «Буги-вуги», «Если нравится тебе», «Татарочка», «Ай, дили».

- Рассматривание иллюстраций «Лекарственные растения», « Насекомые»

-Чтение художественной литературы: «Девочка и кувшинчик» А.Катаева, «Цветик-семицветик» А.Катаева,  «Зеленые друзья» А.Артемов, «Прилетели марсиане» А.Артемов .

- Загадки

- Дидактические игры « Садовник», «Летает не летает», «Съедобное не съедобное».

- Рисунки по теме «Лето».

Обеспечение:

- Настольно-печатные игры

- специальная методическая литература

- аудио и видеозаписи по теме

- интернет

Предполагаемый результат:

- составление описательных рассказов о лете

- владение обобщающими понятиями

- знать как растут цветы, где, как ухаживать за ними, как собирать семена.

- уметь с помощью бросового материала оформлять с воспитателем и родителями  участок.

Продукт проектной деятельности:

- Клумбы с цветами

- Постройки на участках, сделанные руками родителей

- Презентация проекта в программе  power point

-отзыв родителей о летне-оздоровительном периоде

   Ребята сказали, что наш садик изменился в лучшую сторону. Аня Х. заметила, что цвет садика стал персикового цвета. М.Х. обратил внимание на лавочку перед садиком ,  на которой сидит бабушка в обнимку с петушком , а белые лебеди плавают в маленьких озерцах у двери садика как будто говорят: «Доброе утро. Мы рады всех вас видеть» Дальше наш маршрут лежал по прогулочным участкам детского сада. На участке младшей группы ребята задержались, чтоб прокатиться  на веселом  мотоцикле. А на участке средней группы ребята с удовольствием прокатились с разноцветной горки. На участке старшей группы нас встречал сказочный осьминог. А участок малышей нас порадовал  оранжевым жирафом и голубоглазой машиной. Кроме того в садике появились яркие разноцветные заборчики.

  Мы с ребятами отметили, что родители все лето активно трудились, чтоб наш садик стал краше. Педагоги детского сада тоже приложили свои  усилия и облагородили  участки цветами.

  Вспоминали мы с ребятами и о веселой летней жизни, о праздниках и веселых героях праздника.

  В заключении хочется сказать, что лето - это маленькая жизнь, прожитая нашим дружным коллективом: детей, родителей и педагогов.

Хочется закончить проект стихами, которые я нашла в интернете.

Наш проект о лете,

Наш проект о детях.

О работе и о нас

Вам расскажем мы сейчас.

Актуальна тема летняя всегда,

Ведь дают здоровье солнце и вода.

Можно поваляться, побегать босиком,

С природой пообщаться и тёплым ветерком.

Можно бегать, прыгать, вдоволь кувыркаться.

Набираться полных сил, а также закаляться.

Цель нашего проекта проста, как белый день:

Укрепить здоровье маленьких детей.

Создать комфорт, условия, чтоб были безопасными,

Чтоб каждый день эмоции у деток были ясными.

Мы перед собою поставили задачи:

Растить детей здоровыми и добрыми в придачу.

Учить природу наблюдать, в игры разные играть,

К нам пришёл весёлый праздник

Озорник, шутник, проказник.

Принёс воздушные шары

Для весёлой детворы.

Вот так лето провели: повзрослели, подросли.

Энергией зарядились, эмоции получили.

Результат проекта ясен – труд наш был не напрасен:

Много веселья, здоровья и сил

Этот проект в деток вселил.

Приложение № 1

Cценарий летнего праздника для дошкольников "Волшебная ромашка"

Ромашки – любимые полевые цветы в нашей стране, о них сложено много песен, без них не обходится ни один букет и венок. Именно этот цветок стал символом Дня семьи, любви и верности, отмечаемого в июле.

Задания от волшебного цветка, главной героини летнего праздника – ромашки – заинтригуют детей, подарят им много радости и веселья.

Оборудование: посылка, ромашка, сачки, скакалки, мячи маленькие и большие, пирамидки, угощение, костюм Ромашки.

Действующие лица:

• Ведущий
• Педагоги
• Ромашка
• Дети подготовительной и старшей групп

(Под мелодию "Песенки теплого лета", муз. В. Ударцева, дети собираются на праздник.)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в этот теплый летний день в нашем детском саду. Пока мы собирались на наш праздник, почтальон принес посылку. Ребята, как вы думаете, что лежит в посылке?

Ведущий. Давайте откроем и посмотрим. Достают картину березки. Предлагается спеть и сыграть песню « ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА»

Ведущий: Предлагается еще раз заглянуть в посылку.  Здесь лежит цветок. Достает. Вы знаете, как он называется?

Дети: Ромашка.

Ведущий: А еще здесь какая-то записка. Оказывается, что эта не простая Ромашка, а с секретом. Каждый лепесток – волшебный, с заданиями, которые нам предлагает выполнить цветок.

(Ведущий зачитывает загадки.)

Отгадайте-ка, ребятки, мои летние загадки!
Яркое и доброе, светит всем в окошко.
Мы попросим ласково:
"Нас погрей немножко!"
(Ответ: солнце.)

Для одних он – садовод,
Для других он – полевод,
Успевает везде быть,
Поле, луг и сад полить.
(Ответ: дождь.)

Послушаем песенку « ДОЖДИК» Цыганковой.

Возле леса, на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как Петрушка,
Ядовитый…
(Ответ: мухомор.)

Он и желтый, он и белый,
Он и робкий, он и смелый:
Только дунет ветерок,
К облакам взлетит цветок.
(Ответ: одуванчик.)

Молодцы, ребята! С первым заданием справились. Следующее задание: веселые соревнования.

(Соревнования проводятся под музыку с диска "Веселые мелодии", муз. А. Климова.)

Игра "Веселые соревнования"

Дети делятся на две команды.

Первое задание: "Кто быстрее". Игроки строятся колоннами перед стартовой чертой. У контрольного ориентира – флажка каждой команды лежат 10–15 мячиков (это бабочки) и детский сачок. По сигналу ведущего первые номера бегут к флажку, берут сачок и кладут в него один мяч, затем несут его к ведру, которое стоит около стартовой черты, кладут бабочку (мяч) в ведро, а сачок передают следующему участнику.

Второе задание: "Кто больше сделает прыжков на скакалке".

.

Ведущий: Молодцы, ребята! Наши соревнования удались. Переходим к следующему заданию Ромашки – прочитать стихотворения.

1-й ребенок:
Как мы долго ждали, как мы долго звали
Лето наше красное,
Звонкое и ясное.
Наконец оно пришло,
Сколько счастья принесло!
Нам тепла и света
Хватит на все лето.
(С. Захаров.)

2-й ребенок:
Маленькое солнце на моей ладошке –
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки –
Сколько на лугу их, сколько их у речки!
Зацвели ромашки, наступило лето,
И ромашек белых соберем букеты!
(С. Александрова.)

3-й ребенок:
Уронило солнце лучик золотой,
Вырос одуванчик первый, молодой.
У него чудесный золотистый цвет,
Он – большого солнца маленький портрет.
(Е. Маленькая.)

4-й ребенок:
Что такое лето?
Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это в небе облака, это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!
(Е. Маленькая.)

5-й ребенок:
Маленькая яблонька у меня в саду,
Белая-пребелая вся стоит в цвету.
Я надела платьице с белою каймой.
Маленькая яблонька, подружись со мной.
(Е. Маленькая.)

6-й ребенок:
Пришел июнь. "Июнь! Июнь!" –
В саду щебечут птицы…
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.
(С. Маршак.)

7-й ребенок:
Черемуха душистая, развесившись стоит.
А зелень золотистая на солнышке горит.
(С. Есенин.)

8-й ребенок:
Колокольчик голубой
Поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы… А ты?
(Е. Серова.)

Ведущий: Молодцы, ребята! Еще один лепесток и следующее задание Ромашки – потанцевать. Давайте станцуем такой танец, который не надо учить. Смотрите на меня внимательно и повторяйте движения.

Приложение № 3

Конспект занятия для детей старшей группы «Беседа о лете».

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете, о летних растениях и жизнедеятельности животных в это время года; уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом; развивать связную речь, умение говорить ясно; воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

Оборудование: иллюстрации с изображениями летнего времени года, колокольчика, незабудки.

Ход занятия.

- Ребята, какое сейчас время года?

- Сколько месяцев длится лето?

- Первый летний месяц…. (июнь) .

Пришел июнь.

"Июнь! Июнь! " -

В саду щебечут птицы.

На одуванчик только дунь -

И весь он разлетится. (С. Маршак)

- Существует очень много пословиц и поговорок об этом месяце:

- В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко;

- В июне есть нечего, да жить весело: цветы цветут и соловьи поют.

(беседа по содержанию)

- Июнь – это самые длинные дни и самые короткие ночи, это тепло и свет; это месяц рослых трав: пестреют луга, лесные опушки. И бывает ли краше краса, чем эти места: от травы зелёные, от ромашек белые, от колокольчиков сине-лиловые и голубые от незабудок. Нет ничего на земле прекраснее и нежнее цветов. Для человека они всегда были эталоном гармонии. Цветы одушевляли, им приписывали магическую силу.

- В начале июня на лужайках и полянках расцветают колокольчики. Их знают все, их ни с чем не спутаешь. Колокольчики – очень вежливые цветы, даже от лёгкого дуновения ветерка цветки раскачиваются на стебельках, нежно звенят, как бы приветствую нас. Своим звоном колокольчики прославляют солнце и небо, землю и лес (показ иллюстрации) .

- Возле ручейков и болотинок, лесных речек и просто сыринок растёт один из самых маленьких и нежных цветов – незабудка. Говорят: «Незабудка весь мир в себе держит: в самой серединке жёлтые тычинки – солнце, а вокруг голубые лепестки – небо» (показ иллюстрации) .

- В высоких травах стрекочут кузнечики; над цветущим лугом летают пчёлы и бабочки. В лесу много птиц, которые в июне месяце ожидают появление птенцов, поэтому в лесу надо вести себя как можно тише, чтобы не спугнуть их с гнёзд.

- Как называется второй летний месяц?

- Июль – грозник – это середина лета. Свет на убыли, жара на прибыли. То и дело духота разрешается грозами, по ним прозывался июль грозником. Вдруг ни с того ни с сего вздыбится тёмная туча. Сморгнёт синим веком – заблещет молния, пророкочет, приближаясь, гром.

- По устным календарям, июль – макушка лета, май ему – дедушка, июнь – батюшка. Не беда, что дни начали понемногу убывать, лето ещё угостит нас и щедрым солнцем, и лесными дарами. В полях отцветают хлеба, но ещё цветёт гречиха и подсолнечник, на лугах идёт сенокос (показ иллюстраций) .

- Июль ещё называют сладкоежкой. Как вы думаете, почему? В лесу и в саду поспевают ягоды и грибы. В садах и огородах много работы: прополка, окучивание, полив.

Физкультминутка

(имитация движений по содержанию)

К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись:

Раз, два, три, четыре – вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс, одной, другой – кроль.

Все, как один, плывём, как дельфин.

Вышли на берег крутой и отправились домой.

- Наконец, наступает третий летний месяц. Как он называется (август?

Собираем в августе

Урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух зернами

Черными

Набит. (С. Маршак)

- Август – хлебосол, припасиха. Почему? Каким трудом люди занимаются в этом месяце в садах и огородах?

Беседа по пословицам:

- на зимний стол август ставит разносол;

- в августе до обеда – лето, а после обеда – осень;

- на смену пышному разнотравью пришло изобилие овощей, фруктов, ягод.

- Русский народ дал августу свои имена. Август – густарь (всего в избытке, густо едят) .

- Август – малиновое лето, его венец и закат, пора лёта семян и паутин, преддверие и предвестник золотой осени. Август вплетает берёзам в листву первые золотые пряди, раскидывает по полянам белёсые облака утренних и вечерних туманов, гонит по перелескам серебристые нити паутины, проливает первые, уже по-осеннему затяжные дожди. Но август зато и щедро распахивает свои кладовые, приглашая в лес за грибами и ягодами. Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки запасают орешки в зимних кладовках. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлёту и птицы: ласточки, грачи, журавли. Вот и заканчивается лето.

Падают яблоки

В нашем саду,

Падают звезды,

Я спать не иду.

Бабушка вышла,

Закуталась в шаль:

- Вот и кончается лето.

А жаль. (Е. Жданова)

- Ребята, давайте с вами вспомним, что нового вы узнали об июне?

- За что июль называют грозником?

- Как называют август в народе? За что?

( Источник - интернет. Автор - Оксана Давыдова.)

(«ЕСЛИ НРАВИТСЯ ТЕБЕ» дети повторяют за ведущим движения.

 Ведущий: Мы с вами и стихи читали, и загадки отгадывали, и танцевали, и соревновались, какое же еще задание приготовила нам Ромашка? Она предлагает поиграть в игру "Кто как кричит?".

Игра "Кто как кричит?"

Дети подражают звукам насекомых:

Ведущая предлагает поиграть в игру « Паучок и мушки», «ПЕРЕПЕЛКА».

Ведущий: Молодцы! Со всеми заданиями справились. А теперь, я думаю, Ромашка раскроет нам свой секрет. Закрывайте глаза, пусть волшебная музыка нам поможет.

(Звучит веселая мелодия, и на сцену выходит Ромашка.)

Ромашка: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ромашка. Я очень люблю лето. А какое время года любите вы? Здесь другого нет ответа – ну, конечно, это… лето. Ребята, а какого цвета мои лепестки? А какого цвета моя серединка? Правильно, желтого. Желтый – мой самый любимый. Я знаю "Желтую игру". Хотите, поиграем?

(Дети повторяют движения за Ромашкой.)

Ромашка:

Желтое солнце на землю глядит,
(поднимают ручки вверх)

Желтый подсолнух за солнцем следит.
(качают руками)

Желтые груши на ветках висят.
(фонарики)

Ребята, а какого цвета лето?

Ведущий: Ромашка, наши ребята знают песню про лето и сейчас тебе ее исполнят.

(Дети исполняют песню "Лето", сл. и муз. Вахрушевой..) Исполняется песня « ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА» Витлина

Ромашка: Какие вы молодцы, мне очень понравилось, как вы играете, поете песни, радуетесь солнышку и лету. У меня для вас есть сюрприз. Я приготовила вам угощение, ой… я забыла, куда его положила. Для того чтобы его найти, надо перейти болото, перепрыгнуть ручеек и шагать по дорожке.

(Под мелодию "Лев", муз. А. Климова (диск "Музыкальный календарь природы") дети повторяют движение за Ромашкой: шагают, прыгают по кочкам, перешагивают ручеек, прыгают на одной ножке, идут по мостику, пробираются под ветками и, наконец, находят угощение.)

Ромашка: А вот и мой сюрприз для вас, эта волшебная корзинка, а чтобы узнать что там

Ромашка предлагает потанцевать танец « МАЛЕНЬКИХ УТЯТ»

Угощайтесь, пожалуйста!

Ромашка:
Без меня вы не скучайте.
Скоро к вам приду, прощайте!

(Ромашка уходит.)

Ведущий:
Вот и кончилось веселье, наступил прощанья час.
Вы скажите откровенно, вам понравилось у нас?
Всех, кто сегодня смеялся, играл,
Весело пел, шутил, танцевал,
В этот пригожий и теплый денек
Ждет в группе витаминный сок!

(Звучит аудиозапись песни "Лето", муз. Ю. Муратовой, сл. А. Митрошиной. Дети расходятся по группам.)

Источник- журнал «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» №7 2010г . Мною были внесены  изменения и подобран музыкальный материал.

А вот наши результаты

  Приложение №2

          Рассказы  детей о лете.

Сеня Ф.

В детском садике летом мы весело играли в разные игры: «вышибалы», «салочки», «золотые ворота», « садовника». Мы сажали цветы на клумбах: бархатцы и настурцию. Все лето мы ухаживали за ними: поливали, рыхлили. Нам привезли новый песок. Мы помогали носить его в песочницу. А потом строили из него замки. Пели песни про лето, водили хороводы.

Ксюша П.

Летом мы с Дашей и Аней играли в дочки-матери. Делали из матрасиков и одеял домики. Мы загорали на одеялах. Из песка мы делали пироги и украшали их листиками и травой.

Вадик А.

На нашем участке построили новый корабль из шин, покрасили его. Мой дедушка построил большой стол и скамеечки, большой стул у пенька. Мы выносили фломастеры и карандаши  и рисовали. Делали из бумаги самолетики и кораблики. Играли в веселые игры. Марина Андреевна сделала из пенька осьминога, нарисовала ему глазки и одела шляпу.

Маша Щ.

Мы на веранде играли в дочки-матери. В домике и на веранде повесили занавески. А веранду украсили флажками.

Отзыв воспитателя М.А. Калягиной о летне-оздоровительной работе.

В результате летней работы с детьми старшей группы:

- у детей сформировались трудовые навыки ухода за однолетними растениями, за овощами на мини-огороде.

-расширилось представление о многообразии растительного мира.

-углубились и обобщились представления детей о лете, его типичных признаках. Закрепили представления о жизнедеятельности растений и животных, играх детей летом, труде и отдыхе взрослых. Дети научились устанавливать простейшие связи между условиями среды и состоянием живых объектов, выражать свои мысли в связной речи.

Родители о  проведенной работе в летне-оздоровительный период.

Я с родителями 2-ой младшей  группы приняла активное участие в благоустройстве и облагоражевание участков в детском саду. Благодаря нашей фантазии у детей появился автомобиль с веселой улыбкой и африканский  жираф. Мы увеличили пространство детского участка, построив новый забор, и покрасили его разноцветными красками, сделали новую песочницу. На участке средней группы выросла замечательная горка и приползла зеленая гусеница, которая на следующее лето превратится в бабочку. На участке появились клумбы с цветами: петуньей, бархатцами, примулой. Детям стало очень интересно гулять на своих участках. Мы и дальше будем продолжать работу с родителями и постараемся сделать наши участки самыми лучшеми.

  Мухтярова Ю.А.

  Коршунова В.А.

  Юдашкина Н.М.

Приложение №4

Тематические экскурсии

Дом Святого Афанасия

Приложение № 5

Экскурсия на советскую площадь. День защиты детей.

Приложение № 6

Праздник лета.

Приложение № 7

Постройки руками родителей.